L’équipe de Ludilab monte son DIIPI !
Le DIIPI ?
Dispositif Interactif d’Initiation à la Pensée Informatique !
Notre collectif travaille sur le développement et l’exploitation d’un dispositif d’initiation à la pensée informatique basée sur le jeu.
Étant donné le manque récurrent d’infrastructures adéquates dans les écoles et les associations, nous nous sommes orientés vers le « Computing without computers », afin de pouvoir proposer l’apprentissage à toutes sortes de structures, y compris les moins équipées.
Le dispositif peut être utilisé pour tout public dès 7 ans.
L’essentiel du dispositif repose sur une série de modules pédagogiques.
Chaque module aborde une séquence progressive de notions de pensée informatique : - instructions - logique - construction de code - fonctions - …
Mélangeant des jeux de société d’édition détournés et du matériel inédit, ces modules permettent d’apprendre en petit groupe ces notions au travers de niveaux créés spécialement à cet effet. Chaque module permet de découvrir et se familiariser avec un ou plusieurs concepts, tout en se reposant sur les notions acquises dans les modules précédents. L’apprenant va ainsi maîtriser progressivement une large collection de compétences générales de programmation et d’algorithmie.
Dans un second temps, l’évaluation de ces compétences nouvellement acquises se fera grâce à une mise en situation par résolution de problèmes : Les apprenants seront alors confrontés à des « escape box », conteneurs verrouillés par des énigmes à résoudre en mettant à profit la pensée informatique.
Cette évaluation sera donc en même temps le siège d’un apprentissage supplémentaire, puisque les apprenants vont devoir transposer leurs savoirs d’une situation vers une autre. Cette transposition est une compétence clé dans le monde informatique, tant qu’au-delà de celui-ci.
Enfin, il sera possible de passer de la maîtrise des contenus à la maîtrise des outils, grâce à d’autres modules, plus technologiques, avec programmation de jeux sur machines. En découvrant des outils tels que Scratch, les apprenants pourront exercer et étendre leurs compétences. Ce sera en outre l’occasion de les transposer vers un format différent, cette fois plus proche de la réalité de la programmation.
L’ensemble de ce parcours d’apprentissage sera explicité dans un cahier pédagogique à destination des accompagnants.
A suivre donc !
Le dispositif vous intéresse ? Contactez-nous via info@ludilab.eu